STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM POSING Mendongkrak Hasil Belajar Siswa

Pembelajaran

Buku ini merupakan hasil nyata dari penerapan strategi Problem Posing Learning di dalam kelas melalui penelitian tindakan kelas (Classrom Action Research) yang dilakukan dalam tiga siklus sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam pelajaran Matematika. Temuan penelitian menunjukkan bahwa strategi ini bukan hanya meningkatkan kemampuan berpikir siswa, tetapi juga secara signifikan mendongkrak hasil belajar mereka. Dalam buku ini juga dilengkapi dengan kupasan gaya belajar siswa sebagai landasan dalam mendesain kegiatan Problem Posing yang lebih personal dan bermakna. Dengan memadukan keduanya, guru dapat merancang pengalaman belajar yang lebih personal, menarik, dan bermakna. Di dalam buku ini Anda akan temukan: Rangkaian proses dan hasil penelitian yang dapat dijadikan referensi, Langkah–langkah praktis menerapkan Problem Posing Learning, dan Hasil belajar siswa.

Buku ini merupakan hasil nyata dari penerapan strategi Problem Posing Learning di dalam kelas melalui penelitian tindakan kelas (Classrom Action Research) yang dilakukan dalam tiga siklus sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam pelajaran Matematika. Temuan penelitian menunjukkan bahwa strategi ini bukan hanya meningkatkan kemampuan berpikir siswa, tetapi juga secara signifikan mendongkrak hasil belajar mereka. Dalam buku ini juga dilengkapi dengan kupasan gaya belajar siswa sebagai landasan dalam mendesain kegiatan Problem Posing yang lebih personal dan bermakna. Dengan memadukan keduanya, guru dapat merancang pengalaman belajar yang lebih personal, menarik, dan bermakna. Di dalam buku ini Anda akan temukan: Rangkaian proses dan hasil penelitian yang dapat dijadikan referensi, Langkah–langkah praktis menerapkan Problem Posing Learning, dan Hasil belajar siswa.