Miracle of Children: Bocah-Bocah Ajaib Elang Subandar (Kumpulan Esai Guru SD)

Tiap satu murid itu memiliki harga diri. Dia punya nilai yang kerap tersembunyi di balik jubah hari-hari. Yang tampak tidak selalu menunjukkan rupa sebenarnya, kebenarannya. Jangan pernah menganggap seorang anak kecil tidak mampu menyembunyikan rahasia. Banyak orang dewasa kerap tertipu dengan keterampilan anak-anak tersebut. Dan, hanya orang dewasa tertentu yang dipersilakan masuk ke labirin rahasia mereka. Biasanya, orang dewasa tersebut dianggap istimewa oleh anak-anak sekecil itu. Guru-guru ini menuliskan seorang murid yang selama ini tidak bisa membuat mereka ‘tertidur’. Dalam artian, seorang anak yang ada di kelas mereka, yang memiliki daya tarik dalam ragam karakter dan inteligensinya. Sehingga, oleh karena itu, anak-anak ini memantik para guru agar mereka berpikir keras. Sehingga, mereka mencari cara terbaik dalam pelayanan untuk mendidik murid-muridnya. Satu murid tersebut untuk memantik bacaan para guruterhadap ragam karakter dan kecerdasan yang ada di kelasnya. Para guru sudah terbiasa membaca keadaan kelas selama bertahun-tahun. Namun, mereka kerap kali luput dari kesadaran tersebut karena terjebak di tengah pusaran administrasi. Pada dasarnya, mereka memiliki kepekaan yang telah teruji. Dalam hal ini, mereka mampu menuliskan satu murid dengan bernas atas keunikan karakter dan inteligensinya. Mengapa butuh kepekaan? Tanpa kaca mata itu, pendidikan hanya akan memandang, bahwa otak anak boleh diperas seenak jidat agar mereka berpikir tapi bingung. Ini sungguh aneh ketika nurani para guru berbenturan dengan tuntutan dan realitas. Tiap satu murid itu istimewa. Apalagi memang, tiap anak juga tidak mungkin diciptakan gagal oleh Tuhan. Maka, berbahagialah untuk ketiga puluh dua guru yang telah berhasil menuliskan ketiga puluh dua muridnya yang ajaib itu. Buku ini tentu saja akan menjadi jejak pendidikan di Tasikmalaya, Indonesia, dan dunia. Lebih jauh dari itu, tulisan para guru ini akan menumbuhkan kepercayaan diri mereka dalam mengembangkan dunia pendidikan. Bacaan terdekat guru-guru adalah murid-muridnya. Yang tahu permasalahannya adalah mereka. Yang tahu jalan keluarnya juga mereka. Kerap kali, pendekatan humanis merupakan langkah paling artikulatif dalam menuntaskan polemik pendidikan di lapangan. Dari tiga puluh dua guru yang menggunakan kepekaannya, mereka kemudian terbuka mata batinnya untuk melihat keajaiban murid-muridnya.